带着满心期待，我们如约在明辨楼3栋301室对陶伯玲老师进行了采访，认识了一位温柔亲切、认真勤勉的陶伯玲老师。
（一）循循善诱，诲人不倦
我们跟老师首先以如何建立学生的语言自信为话题展开访谈。陶老师表示，要先从思想上下手，让学生们充分了解日语和汉语两种语言的本身差异，确立语言的学习目标，然后使用学生感兴趣的方法将他们引上正轨。比如，陶老师说，她会在每周举行一个“表达”活动，让学生将日漫日剧里的对话情景搬上讲台，最大限度给学生提供“说话”的机会，让学生在多次练习后自主发现自己的进步，从而提升语言自信。当然，陶老师补充道，老师的鼓励也是推动学生前进的助跑器。她认为，老师应该理解学生在面对外语的畏惧心理，对于学生的每次进步给出肯定和鼓励，这对于增强学生的语言学习信心有一定的帮助。
（二）外严内慈，尽职尽责
在与学生相处上，陶老师明确表示，要尽力关注到每一个人，不管他们的层次怎么样，无论是通过读单词、读课文，还是其他方法，都要给每个人创造开口的机会，让他们主动参与到课堂中来，积极与老师互动。对于学生的学习，陶老师表示自己很严厉，因为很多学生可能缺少正确的学习方法，所以她会在每个早自习准时出现在自习室，一句一句纠正学生的语法错误。她希望每个同学都能明确自己的学习任务，找到自己的学习方法。当问到陶老师是否有很喜欢的名言时，她说的两句话让人记忆深刻。一句是那条名言——“机会肯定是留给有准备的人
的。”一句是老师的解读——“生活中踏踏实实做好每一件事情，其实很多事情都是水到渠成的，你如果忽略很多小事，那么机会就会忽略你。”
（三）明确己任，以身作则
在最后的采访中，我们提出了自己的疑问：“应通过哪些方面来建设良好的师德师风？”陶老师也给出了自己的答案。她表示，师德师风建设的责任在于教师自身。首先，一个教师要有过硬的专业素养，给学生能够依靠的知识沉淀。其次，要肯为学生花时间，传授知识，解决问题。最后，也是最重要的一点，要有责任感，要先弄清何为教师，再去探索如何成为一个教师。总结起来就是——教师要做好自己教书育人的本职工作。
通过这次采访，我们看到的是一个温柔而又严厉，轻言细语而又内心强大的老师。她用温柔的心去对待每一个学生，又用严厉的规则让他们走在正轨上。她虽然文弱，但对于教学工作却一丝不苟。“随风潜入夜，润物细无声”，这句话在我们脑海中盘旋，回味良久。
文：朱钰贤
图：沈凤、姚德春
