树树皆秋色，山山唯落晖。倘着星零的金灿余晖，我们与程旭老师相约在南浦苑进行了一次愉快的采访。与人交谈时的低声细语，待人接物时的周到大方，无一不彰显程旭老师的彬彬有礼，优雅端庄。
（一）良言劝诫、自主学习
我们以如何从一名教育工作者的角度看待中学英语和大学英语异同为开篇话题展开对话，程老师认为中学英语和大学英语的学习以及教学都是相辅相成的。一般来讲，中学英语是基础，大学英语是延伸；中学英语学习的初衷主要为应试，自主性不如大学英语学习，而大学的课程则更丰富，更细化，更深入，例如开设泛读、精读、语音课程等。但即使这样，大学学习依旧离不开中学时期打下的基础，从语言本身讲，大学的语法知识较中学并无明显扩充，但会在英语的其他板块有所拓展。而谈到英语学习模式的转换，程老师指出，大学自主性学习是一种大趋势，在不能全天候接受老师知识灌输的情况下，要根据自己的情况“挤”时间，比如说英语师范专业，可能就需要在保证专业课质量的同时，培养及提升教师相关技能，打好基础，多阅览相关书籍，针对薄弱环节制定合理计划。大学老师一样非常认真负责，也会跟踪学生的学习情况，但大学生是成年人了，关键还在于自己。
我们了解到程老师因其独特的教学风格和先进的教学理念而深受同学们的喜爱，对此程老师笑谈道：其实不同学生基础不同，亟待解决的问题也不同。我们作为老师，更多的是因材施教，尽最大努力帮助每个学生进步，但课堂时间又是极其有限的，所以说可能会更加注重课堂延伸。尤其是大一新生刚步入校园对于自主学习感到迷惑是很正常的，那我们老师能做的就是更多起到引导作用，以自己的经验见识为同学们的学习助力。在采访的尾声，程老师告诫我们说：大学作为一个平台虽然有高低之分，但更重要的是看自己的努力程度。是金子总是会发光的，我们一定要合理规划，付出精力，在适当参加社交活动培养综合能力的同时，一定不可以忘了学习这条主线。
（二）全面发展、成功在即
在学习与社交的权衡中，程老师认为，大学本身是一个平台，除了强化学生们的相关专业知识以外，也注重培养学生的综合能力。大学作为一种衔接与融合，追求的是培养全能型人才，而非只注重学术领域，所以说，适当的社交活动与必要的专业学习更有利于培养学生们的健全人格。而当问及与出国留学热同样火爆的考研问题，程老师谈到：“不管是专业学生还是非专业学生，在考研方面即使会遇到难关，但也并非不可攻破。正如之前所讲的英语学习方法一样，词汇量是关键，而与此同时，书籍的挑选又是处于举足轻重的地位，挑选一本书籍就像选择一条道路，方向对了才有到达终点的希望。”根据不同学生的需求，尤其是针对基础较薄弱的同学，程老师推荐了专门针对学生缺乏自主学习与规划能力而有序合理编制的一些参考资料。
针对现如今小语种热潮愈演愈烈和英语普遍化的情况，程老师则提出：英语作为一门通用语言，学习的人很多，但是真正学精的人却不占多数，一个英语专业的学生最强力的筹码就是专业成绩，一个专业既然存在，就一定会有市场。小语种作为一种非通用语言，伴随着国与国之间联系的加强，尤其是“一带一路”的发展，市场需求量有大幅增加也是理所当然。二者并没有直接的可比性。但有一点相同之处，即都对学生的专业能力有一定的要求，通俗的讲，不管什么专业，即使市场需求再大，也需要专业对口，也需要精英。也就是说，同学们在选择专业的时候，除了考虑到基础、兴趣外，就业前景可以适当考虑。但基于就业环境趋于稳定，同学们就应该更多从自身兴趣、特长出发，只要脚踏实地、勤勉努力，就一定会有收获。
细语时光悄然在与程老师的愉快交谈中流逝。当我们与程老师告别，细细品味老师言语的优美，举止的淡雅，知识的渊博，见解的犀利，恍然悟到“仰之弥高钻之弥坚”之深意。
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刘南/文 姚翔/图
